{"id":24584,"date":"2022-09-28T19:11:51","date_gmt":"2022-09-28T17:11:51","guid":{"rendered":"https:\/\/annehodgson.de\/?p=24584"},"modified":"2022-09-28T21:20:13","modified_gmt":"2022-09-28T19:20:13","slug":"hybride-kurse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/annehodgson.de\/de\/2022\/09\/28\/hybride-kurse\/","title":{"rendered":"Hybride Kurse"},"content":{"rendered":"\t\t
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Im Sommer 2021 hatte ich das Vergn\u00fcgen, an einem Hybridkongress in Berlin teilzunehmen: Die Gr\u00fcnen starteten ihren Wahlkampf. Der H\u00f6hepunkt f\u00fcr mich an diesem Tag war, dass Robert Harbeck nur wenige Meter on mir entfernt \u00fcber Demokratie und Freiheit f\u00fcr Osteuropa sprach. Die Redner:innen im Saal standen links von einer riesigen Leinwand, und andere sa\u00dfen weiter hinten an einem Podium und wechselten sich mit solchen Redner:innen ab, die online an der Konferenz teilnahmen, entweder durch aufgezeichnete Videos oder live. Wie diese vielen Menschen ihre Botschaften an uns im Raum und an die Zuschauer:innen online vermittelten war nahezu nahtlos. Es war spannend, dabei zu sein und die vielen H\u00e4nde zu sehen, die diese Art von Veranstaltung m\u00f6glich machten. Denn es ist wirklich ein gro\u00dfer Aufwand, so professionell und doch noch so zug\u00e4nglich zu sein.<\/p>

Die Hybridisierung von Veranstaltungen ist seit der Pandemie zur neuen Normalit\u00e4t geworden. Und damit verschieben sich zunehmend auch die Ma\u00dfst\u00e4be in der Weiterbildung. Meine Kund:innen an Instituten und in Unternehmen fordern oder freuen sich, dass unsere Kurse im Pr\u00e4senz-, Online- und Hybridformat stattfinden k\u00f6nnen, oft in Kombination. Und wie klappt das bisher? Ich m\u00f6chte Ihnen von zwei aktuellen Erfahrungen berichten.<\/p>

Intensivkurs<\/h4>

Anfang September hatte ich bei einem zweit\u00e4gigen Kurs etwa 20 Teilnehmer:innen online und 25 weitere im Raum. Das war in den ersten Wochen eines internationalen Masterstudiengangs, und viele kamen aus L\u00e4ndern, die nicht zum Schengener Abkommen geh\u00f6ren; aus dieser Gruppe warteten eben 20 noch auf ihr Einreisevisum nach Deutschland. Schon im Voraus war mir klar, dass die Online-Teilnehmer:innen besondere Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigen w\u00fcrden und dennoch wahrscheinlich einen weniger guten Zugang zum Kurs haben w\u00fcrden. Also trafen wir einige Vorkehrungen: Es wurde ein Mikrofon eingerichtet und herumgereicht, so dass Sprecher:innen im Raum von den Online-Teilnehmer:innen geh\u00f6rt werden konnten. Leider funktionierte der umgekehrte Weg nicht immer so gut: Aufgrund technischer St\u00f6rungen konnten wir die Online-Sprecher nicht immer gut verstehen.<\/p>

Eine weitere Vorkehrung bestand darin, abwechselnd die Gruppe im Raum und die Online-Teilnehmer anzusprechen und um Beitr\u00e4ge zu bitten. Die Online-Teilnehmer:innen arbeiteten untereinander in Arbeitsgruppen, w\u00e4hrend die im Saal Gruppen bildeten.<\/p>

Das Plenum konnten wir durch Unmfragen in Mentimeter gut insgesat ansprechen. Das wurde von der Assistentin souver\u00e4n gehandhabt. Diese moderierte auch die Online-Gruppen, um sicherzustellen, dass sie noch mitkamen. Leider konnte ich die Online-Gruppen nicht in demselben Ma\u00dfe begleiten wie die Gruppen im Raum, und ich hatte permanent das Gef\u00fchl, dass die Online-Gruppen zu kurz kamen. Als die Online-Gruppen aufgefordert wurden, ihre Ergebnisse einzubringen, kam es beim Bildschirmteilen h\u00e4ufig zu Verz\u00f6gerungen und Verwirrungen,verursacht durch mangelnde Bandbreite. Infolgedessen konnten wir ihre Beitr\u00e4ge nicht so w\u00fcrdigen, wie sie es verdient h\u00e4tten. Alles in allem war das Ungleichgewicht zwischen den beiden Gruppen ziemlich frustrierend. Und nach den zwei Tagen, in denen ich mich immer im Wechsel dem Raum und dann der Online-Gruppe gewidmet hatte, war ich, offen gesagt, v\u00f6llig ersch\u00f6pft.<\/p>

W\u00f6chentliche Kurse<\/h4>

Meine klassischen Firmenschulungen sind jetzt so angelegt, dass die Teilnehmer:innen je nach Zeitplan flecibel entweder pers\u00f6nlich erscheinen oder sich \u00fcber Zoom zuschalten k\u00f6nnen. Zum Teil sind ihre Arbeitspl\u00e4tze sehr viel flexibler geworden, so dass sie sowohl Homeoffice als auch B\u00fcrotage an verschiedenen Orten auf dem Campus haben. Es gibt nachweislich zur Zeit bei vielen Firmen Fluktuation bei den Mitarbeiter:innen. Wer vor\u00fcbergehend die Arbeit von fehlenden Kolleg:innen mitmacht, muss aufgrund der Arbeit manchmal einzelne Stunden ausfallen lassen.<\/p>

F\u00fcr diese Kurse verteile ich alle Materialien digital im Voraus und bin daher nicht auf Handreichungen angewiesen. Allerdings fluktuiert die Teilnahme, so dass ich die Aktivit\u00e4ten oft ad hoc umgestalten muss, um Gruppenarbeit zu erm\u00f6glichen – wenn zum Beispiel 2 Personen im Raum und 4 Personen online sind. Da einige Teilnehmer:innen prinzipiell nur online teilnehmen k\u00f6nnen, versuche ich, sie mit Partner:innen im Raum zusammen zu bringen. Das bedeutet, dass wir mehrere Schnittstellen zur Zoom-Sitzung ben\u00f6tigen, mit r\u00e4umlich getrennten Arbeitsbereichen f\u00fcr jede Arbeitsgruppe, um akustische St\u00f6rungen zu vermeiden.<\/p>

Zuerst war das alles eine ziemliche Herausforderung. Aber langsam habe ich den Dreh raus.<\/p>

Etwas, das ich wirklich bedauere, ist, dass mein altes Repertoire an Aktivit\u00e4ten, bei denen wirklich alle im Raum sen m\u00fcssen (z. B. bei Brettspielen oder Lego Serious Play), nun offenbar der Vergangenheit angeh\u00f6rt. An ihre Stelle treten Aktivit\u00e4ten, bei denen man z.B. eine Kamera braucht und einen Schnappschuss hochl\u00e4dt, oder gemeinsam Online-Ressourcen zusammenstellt… oder coole neue Aktivit\u00e4ten wie eine Tour durch das Labor, in dem sich eine Teilnehmerin gerade befindet.<\/p>

Leider ist die technische Ausr\u00fcstung in den Schulungsr\u00e4umen meist recht einfach. Manchmal k\u00f6nnen wir meinen Computer an einem gro\u00dfen Bildschirm anschlie\u00dfen oder die Konferenzanlage im Raum nutzen. Aber firmeninterne Kurse m\u00fcssen oft nomadisch umherziehen unter dem Druck des wechselnden Raumbedarfs. So greifen wir auf unsere mobilen Ger\u00e4te zur\u00fcck.<\/p>

Wenn sich die Teilnehmer:innen mit dem hybriden Format anfreunden und eigene digitale Ger\u00e4te mitbringen (nicht jede:r hat solche Ger\u00e4te), werden wir sicher mit der Zeit viele neue Interaktionsformen entwickeln.<\/p>

Jetzt frage ich mich, ob unser hybrider Unterricht jemals so nahtlos erlebbar sein wird wie es die\u00a0Gr\u00fcnen-Konferenz letztes Jahr war. Ich strebe f\u00fcr alle Teilnehmer:innen ein gro\u00dfartiges Lernerlebnis an – darum geht es ja schlie\u00dflich – also w\u00fcrde ich mir w\u00fcnschen, dass jede:r in der Lage ist, zu vergessen, dass wir diese Technologie \u00fcberhaupt einsetzen. Es w\u00e4re sch\u00f6n, wenn sie f\u00fcr uns zur zweiten Natur w\u00fcrde.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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